Kisi-kisi (Indikator Soal) ULANGAN HARIAN Kelas 9 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi
SEMESTER 1
1. PENGEMBANGAN LITERASI (Tidak ada Ulangan Harian)
Kompetensi Dasar:
3.13 Menggali informasi unsur-unsur buku fiksi dan nonfiksi
4.13 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
3.14 Menelaah hubungan antara unsur-unsur buku fiksi/nonfiksi yang dibaca
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
Indikator (Tidak ada Ulangan Harian):
-mengenal tujuan dan fungsi teks laporan buku
-mengetahui struktur teks laporan buku
-membaca minimal 4 (empat) buku (dua fiksi dan dua nonfiksi)
-membuat peta konsep buku nonfiksi
-membuat catatan baca buku fiksi
-menyusun laporan tanggapan buku fiksi atau nonfiksi
2. ULANGAN HARIAN 1
Pokok Bahasan: LAPORAN PERCOBAAN
Kompetensi Dasar:
3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
4 .9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang didengar dan dibaca
3.10 Menelaah pendapat dan argumen yang mendukung dan yang kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang dibaca dan didengar
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang mendukung dan yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek lisan (intonasi, gesture, pelafalan)
Indikator Soal:
Peserta didik dapat:
-mengenal tujuan dan fungsi teks laporan percobaan
-mengetahui struktur retorika teks laporan percobaan
-mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks laporan percobaan
-memahami penggunaan kalimat aktif, onjungsi, dan kosakata teknis bidang ilmu untuk meyakinkan pembaca/pendengar dalam teks laporan percobaan
-menganalisis struktur retorika model teks laporan percobaan
-mwenganalisis ciri kebahasaan model teks laporan percobaan
-menyajikan dan pembahasan hasil telaah model
-menyusun ragangan teks laporan percobaan
-menyusun teks laporan percobaan baik lisan maupun tulis
3. ULANGAN HARIAN 2
Pokok Bahasan: PIDATO PERSUASIF
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca.
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.
Indikator Soal:
Peserta didik dapat:
-mengenal tujuan dan fungsi pidato persuasif
-mengenalstruktur pidato persuasif
-mengidentifikasi ciri-ciri kebahasan pidarto persuasif
-memahami penggunaan kalimat aktif, konjungsi, peranti kohesi-koherensi, kosakata, emotif untuk meyakinkan pembaca/pendengar dalam teks pidato persuasif
-menganalisis struktur model pidato persuasif
-menganalisis ciri kebahasaan model teks pidato persuasif
-menyajikan dan pembahasan hasil telaah model pidato persuasif
-menyusun ragangan pidato persuasif
-menyusun teks pidato peersuasif lisan maupun tulis
4. ULANGAN HARIAN 3
Pokok Bahasan: TEKS CERPEN
Kompetensi Dasar:
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat:
-mengenal tujuan dan fungsi teks narasi cerpen
-mengetahui struktur teks cerpen
-mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan cerpen
-menganalisis struktur teks narasi cerpen
-menganalisis ciri kebahasan teks cerpen
-menyajikan dan pembahasan hasil telaah model teks cerpen
-memahami penggunaan deskripsi, kata ekspresif, majas pembaca/pendengar dalam teks narasi cerpen
-menyusun ragangan teks cerpen
-menyusun teks cerpen
5. ULANGAN HARIAN 4
Pokok Bahasan: TEKS TANGGAPAN
Kompetensi Dasar:
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan, atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
Indikator Soal:
Peserta didik dapat:
-mengenal tujuan dan fungsi teks tanggapan
-mengetahui strukutr teks tanggapan
-mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan teks tanggapan
-memahami penggunaan kata dan kalimat deskriptif, kosakata penilaian (memuji, mengkritik)
-menganalisis struktur model teks tanggapan
-menganilisis ciri kebahasaan model teks tanggapan
-menyajikan dan pembahasan hasil telaah model tanggapan
-menyusun ragangan teks tanggapan
-menyajikan teks tanggapan terhadap karya teman
Kisi-kisi (Indikator Soal) ULANGAN HARIAN Kelas 9 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi